郭子睿的成长空间

关于早教，最终我还是庸俗了一把，不是跟风，也不是为了学什么技能，只是为了提供一个可以早一点和社会接触的机会，妮妮的“社会”就是小朋友和老师。独自在家，天天对着姥姥，阿姨，妈妈爸爸，她就是所有人的核心。这样的环境会不自觉的把妮妮培养成了在家的小霸王，可出门就蔫了。

比如：妮妮自己的玩具不让别的小朋友碰一下，我也知道这是宝宝成长，长大必经之路，她要先学会认知，然后再学会分享。

曾经有专家说过：培养教育宝宝的两个境界：培养成自然人和培养成社会人。我无意追求高标准严要求，只是不希望耽误孩子成长的每个最佳阶段。希望宝宝在随着年龄的增长慢慢可以学会，分享，等待，沟通，友善。

对课程本身，其实并不十分满意，孩子多，课程紧，没有自由活动时间。宝宝根本无法理解老师的意图，至少妮妮现在不是很明白。对宝宝的自信心会有一定的挫败感，也许这就是成长的烦恼。

妮妮开始上课，表现不好。几乎半步不离妈妈，更别提主动跟别的小朋友玩了。妈妈只好灰溜溜的跟着然后不停的劝说妮妮去跟别的小朋友一起参与一起玩，我不想强迫妮妮，强迫听课不是她这个年龄能接受的，………还是慢慢来吧，这事急不得，妈妈领进门，修行在个人。有的小宝宝很不配合，从头哭到尾的也有，气的妈妈直叹气：”哎，这钱又白瞎了。一节课比上MBA都贵，咱连个玩具都没摸上。”

妮妮上课仅仅45分钟，可从开始准备到往返回家几乎整整半天时间，每次都说这哪是给宝宝的运动课，整个给妈妈开的减肥课，45分钟，几乎没有一分钟停下来的，一会趴下做操一会绕着圈跑一会举着孩子蹦蹦跳跳，孩子还莫名其妙呢，我却累的满头大汗所以，如果你这么想，妮妮能上课，妈妈能减肥，这就值了。

1：30开始做心理准备

1：40开始收拾，吃的，喝的，（水果，零食，奶酪，尿布，衣服，袜子，湿纸巾,水杯…….

2：00开始打仗式的穿衣服活动，妮妮穿好，妈妈穿好，用时10分钟。

2：10出门

2：35到地，妮妮上车必睡。只好让她再睡会，然后车停一般10分钟自然醒。

2：50上楼，醒盹

3：00开始上课

3：45课程结束

4：00妮妮玩的正High，不让走

4：30自己在中心满处溜达

4：40被妈妈强行抱走

5：00到家，上课完毕

5：30吃饭

6：30洗澡

7：00睡觉，实在太累了，没吃多少就困的不行了。

总结一句，早教上课如打仗，老师上课如赶场，宝宝教育不能寄托在课上。

引贴：

井深大博士和「类型教育法」七田真博士,这两个人都是日本教育家，日本人敢在美式教育思想的威权之外有自己的见解，这种创造的勇气，非常值得国内教育界反省警惕。犹太教育观念，其实就是王财贵教授所倡导的「儿童读经」，但是王教授读经的理由，不是为了宗教，读经的范围有不限於一门教义。所以，依照王教授的读经方式其开发人类潜能的作用和犹太人是一样的，而心胸更为开扩，可以避免犹太人容易固执偏激排挤他人的毛病。是有百利而无一害的。 

　　世界上犹太人的数量大约有一千六百万人。虽说有那麼多人，但是也只有南美的贝鲁，非洲的刚果和亚洲的斯里兰卡这些小国家而已。如果以世界人口五十亿来计算的话，他们只不过占了百分之○.三而已。 

　　然而犹太人当中却产生了很多的天才，像爱因斯坦、佛洛依德、伯格森、卡夫卡、海涅、萧邦、门德尔松、梅纽因、夏卡尔、卓别林等，不胜枚举。 

　　在一八九二年设立诺贝尔奖以来，这个奖可以说是由犹太人所独占，因为有百分之三二的得奖人是犹太人，其比例是其他民族的100倍。 

　　为什麼犹太人有这麼多天才呢?答案很简单，因为犹太人的幼儿教育进行得非常好。 

　　当犹太人的孩子到了三岁时，他们就会被带到类似私塾的地方，教导他们希伯来语。等到他们会读之後，就开始拿著有希伯来文的书本来教育他们如何写字。 

　　接下来他们会让小孩背诵像般若心经一般的祈祷文，他们不要求他去了解文章的意思，只是教他去读书，而且以背诵为目标。 

　　犹太人认为这个时候如果没有建立起记忆力的基础的话，那麼往後就没有办法学到其他的知识。 

　　到了五岁，她们就开始背诵圣经、摩西律法。 

　　在七岁前他们必须背诵摩西五书当中的「创世纪、出埃及记、利未记、民数记、申命记」，他们配合著旋律，反覆的朗诵几百遍。 

　　到了七岁则学习旧约圣经剩下的部分，以及犹太教法典。犹太人在满十三岁接受成人典之前，就已经全部会背诵最基本的学问了。

　　犹太教徒早上的礼拜祈祷书大约有150页，每天早上都必须要朗读，在这朗读过程中，每一个人都能背诵。 

　　不可思议的是，一旦脑部这种大容量的记忆系统完成之後，接下来就很容易吸收各式各样的知识，完成了高机能的电脑式头脑。 

　　如上述，犹太人就是这样背下所有重要的知识的。 

　　有一次海歇尔老师向弟子借一本非常珍贵的书，二、三天之後他就很有礼貌的奉还:「非常谢谢你，我已经全部背起来了。」他并没有拷贝一份，但是只花了二、三天的时间就把这本书完全背诵下来了。 

　　这麼优秀、这麼独创性的思考是从那里产生的呢?资讯的来源越是丰富，就越能产生优秀的发明及独创性的思考。优秀的发明或发现只能从贮藏在头脑当中的优秀知识来创造。记忆的容量越大，越容易产生新的发明以及发现。犹太人之所有很多天才，就是因为犹太人是记忆的民族。

今天3月14日，北京又下了一场大雪，雪很大，不过温度较高，雪落到地上基本都化了。

今天跟妮妮爸爸一起参加了一场大型育儿专家讲座，只要有机会我几乎是风雨无阻，在我看来听听讲座无疑是对初为人父母的我们帮助是很大的。

讲座内容较多，我只是记录几点较为感兴趣的，以便今后大家一起学习：

1）潜意识和显意识教育的区别

2）早期教育，不求甚解

3）健美，聪慧，性格好的定义

4）认字容易，认图难

5）培养自然人和培养社会人

6）再次强调阅读，阅读是学习之母（每天朗诵20分钟）

7）犹太民族：书是甜的，吻甜书的仪式
在犹太人家里，宝贝稍微懂事，妈咪就会翻开圣经，滴一点蜂蜜在上面，然后叫宝贝去吻圣经上的蜂蜜。这个仪式的用意是，告诉宝贝书本是甜的，让宝贝在最初接触书时，就留下非常美好的印象，从而一生都喜欢书。犹太人家庭还有一个世代相传的习惯，那就是书橱要放在床头。如果放在床尾，就会被认为是对书的不敬。这些民族习惯都使得他们成为一个爱书的民族。

8）皇家风范平民化教育

9）数字的三层教育

10）语言对宝宝来说，没有难易之分；比如：欣赏音乐和听音乐

11）Teamwork的意思培养，平行—> 合作——>集体

12）学会等待

13）学会自我介绍，包括：姓名，年龄，男女，父母…..

14) 即使是合理的要求不要马上满足（延时满足，这点很重要）

15）大自然的多媒体教育

……

听的越多，越觉得自己责任很重，我甚至还没有做好准备，妮妮就已经1岁3个月了。

宝宝慢慢长大吧~

妮妮14个月多，还没断奶，白天上班存一天晚上回头够妮妮狠吃一大顿了，我的目标是自然断奶，缘于一次看早期教育台一个专家说的，提倡自然断奶，母乳虽然量少了，但浓缩的是精华，反而更有营养．我还看到一个贴子，成了我的理论支持，断奶，别听偏见的。

凡是喂过母乳的妈妈，都在不同的阶段面临过断奶的问题。断奶，远非字面意义上那样简单，而是母子关系的一种重大转变。顺利地断奶，对于母子双方的身心健康都至关重要。断奶方式掌握不当，很容易给母亲遗留终生的遗憾，给孩子造成心灵的创伤。 
关于断奶，最根本最常见的一个问题就是：我应该什么时候给孩子断奶？

对这个问题，其实没有统一的标准答案。什么时候给孩子断奶，是每一对母子之间根据自己的具体情况而做出来的私人性决定，旁人没有权利对其指手画脚。

如果你一定要知道一个最佳时机，回答是，这要视乎孩子的成长情况，最好等到孩子自动脱离对母乳的需要，自然地断奶。这样的断奶方式最顺利最容易，会避免诸多由于提早强行断奶而必然出现的母子之间的矛盾、争斗、哭闹、伤心和烦乱。

你会问，孩子一般什么时候才会自动脱离对母乳的需要呢？

每一个孩子的成长时间表都不一样，一般来说，自动断奶发生在一岁半到三岁之间。一岁以下的婴孩，不会有自动断奶现象。即使孩子表现的不好好吃奶或者拒绝吃奶，也是因为吃奶环境不够安静，干扰过多，或者因为心理原因而导致的“罢奶”。

也许这时候你要吃惊了：一岁半到三岁之间？难道可以让孩子吃这么久的母乳？那为什么我周围的人、包括医生，都在劝我六个月就给孩子断奶呢？他们说，六个月以后的母乳就没什么营养了，而且，如果不断奶，孩子就不好好吃饭。

的确，对于许多人（包括一些医生）来说，延续到一岁以后的母乳喂养是一件新鲜事。而且，在他们的头脑中，对母乳有两个根深蒂固的偏见：

第一个常见偏见：“X个月之后，母乳就没营养了。”

大量的研究证明，母乳无论在什么时候，都富含营养，如脂肪、蛋白质、钙和维生素等等，尤其是对孩子身体健康至关重要的免疫因子。幼儿自身的免疫系统要到六岁左右才健全，在这之前，长期的母乳喂养，等于为孩子建立起一道天然的免疫屏障，能够有效地预防诸多疾病的侵袭，比如耳道、肠胃和呼吸道等幼儿常见感染，以及幼儿癌症、少儿糖尿病、风湿性关节炎等重症。那些过敏体质的婴儿，更是应该母乳喂养至一岁以上。特别神奇的是，随着孩子月份的增长、对辅食摄入的增多，吸吮母乳频率有所降低，母乳却会自动浓缩养分和抗体，将孩子所需要的营养丝毫不差地输送进来。

与营养价值同等重要的，是长期母乳喂养对于幼儿心理和情感方面需求的彻底满足。延长母乳喂养，有助于巩固母子亲密关系，建立孩子的安全感。在孩子疲劳、受惊、烦躁或者悲伤时，吸吮母乳能够给予孩子最及时、最有效、最温馨的安慰，让孩子在需要帮助时，得到的是人的帮助，而不是物品（奶嘴、玩具、零食等）。

吸吮动作是婴幼儿成长过程中必不可少的需要，这个需要直到三岁左右才淡化。长期母乳喂养，使得孩子在母亲的怀抱里彻底满足这项生理需求，母亲的乳头也不像其他吸吮替代品（手指、奶嘴、玩具、零食、被角、头发等等）那样会变质、坏掉、或者弄脏。从母亲那里得到吸吮满足的孩子，往往很少吸吮自己的手指或者将所有拿到手里的东西放进嘴里，也因此减少感染疾病的几率。

长期的母乳喂养还有许多其他好处，比如有利于幼儿口腔的发育，从而提高语言能力。比如母乳中独特的生长激素促进孩子大脑的发育，另外也有利于母亲自身的健康。

这就是为什么国际卫生组织、国际母乳会以及美国卫生部等权威机构，呼吁全球的母亲们将母乳喂养坚持到孩子满两岁。

第二个常见偏见：不断奶，孩子会因为依恋母乳而不好好吃饭。
这样的说法既没有任何科学依据，又严重缺乏逻辑性。母乳和辅食添加以及过渡到正式吃饭，从来都是水乳交融、相辅相成的朋友，根本不是势不两立、不共戴天的仇敌。母乳喂养有助于孩子接受固体食品，因为母亲的饮食成分与味道会渗透到母乳里（因此专家都劝告母亲在哺乳期一定要注意自己的饮食，尽量避免刺激性食品，以免引起婴儿的不适、过敏甚至拒绝吃奶），孩子从母乳中已经遍尝人间百味，十分乐意接受新的食品。倒是那些吃奶粉的孩子，免不了有时会挑食，因为奶粉的味道千篇一律，没有变化，孩子习惯了单一的口味，不愿意接受新花样。

还有人说，如果不断母乳，孩子就永远不会接受奶粉或者鲜牛奶。母乳比奶粉和牛奶香甜，吃惯了母乳的孩子当然抗拒奶粉和牛奶。但是这绝对不是一种“永远”不变的状态，也不是没有办法解决的问题，更无需采用断奶这种笨法子。

有一些孩子，无论是吃母乳还是吃奶粉，确实存在不好好吃饭的问题，但这和他们吃的是什么奶没有任何关系，而是大人在喂养方面的失误造成的。极有可能是在添加辅食阶段，家长没有采用科学喂养方式，没有培养孩子良好的进食习惯。或者是因为家长总以为孩子吃得不够，逼迫孩子多进食而造成孩子厌食；或者是因为家长过于频繁督促孩子吃东西，甚至不惜端着碗到处追着喂，而导致孩子失去了饥饿感。饮食是婴幼儿学习探索人生的重要途径，父母一定要谨慎行事，把握好这方面的喂养关系。小孩子天生自知饥饱，无需大人在一旁过多操劳，喂养原则应该是让孩子做主，饿了就吃，饱了就停；吃饭时在餐桌上认真吃，吃完了离开餐桌再去玩儿。当孩子出现进食方面的问题时，如果不是病理原因，家长应该审视自己的喂食手段和态度，从中找到问题根源，而不要将责任推诿到母乳身上，强迫孩子断奶，给孩子造成更大的损失和伤害。吃奶粉的孩子不好好吃饭，你们让他们“断”什么呢？断了母乳之后孩子依然不好好吃饭，你们又要谁来负这个责任呢？

那么，有没有贪恋母乳，不爱吃饭的孩子呢？有！但是，这仍然不是母乳的错。大多数见了妈妈就粘在奶头上不肯吃饭的孩子，是由于母子关系出了问题，是因为孩子从母亲那里没有得到足够的关爱，母亲除了喂奶之外，陪伴孩子的时间无论是质还是量都不够高，孩子以无休止地要求吃奶来满足自己对母亲的需求。这样的情况下，如果断奶，岂不是与孩子的愿望背道而驰？这时候断奶，给孩子造成的心灵伤害最深。

另外还有一些常见的因素，导致母亲提早断奶。比如需要上班的母亲，其实无需断奶，工作单位有条件的，可以把奶挤出来储存在奶瓶里，白天让看护人喂给孩子，下班后母亲直接哺乳。工作单位没有条件的，可以让孩子白天吃奶粉，母亲在家时则吃母乳，对孩子的健康远远强于完全断奶。还有母亲需要短期出差，也无需断奶，可以提早把奶挤出来，储存在冰箱冷冻室里，母亲离开的那几天给孩子吃。母亲在出差过程中，要注意及时挤奶，以保证乳汁分泌量不下降。

断奶是每一位母亲在了解延长母乳喂养的优势之后，经过深思熟虑而做出的谨慎决定。有太多的母亲，屈从于周围的压力，糊里糊涂地提早断了奶，而后追悔莫及。也有很多母亲本来打算断奶的，看到延长母乳喂养的好处后，改变了主意，继续哺乳。

最近超级忙，每个季度末就如同世界末日一般，可是无论多忙回家看到妮妮就什么都值了，呵呵。

早该更新妮妮的博客，因为宝宝成长实在很快，每天都在学新本事，不记录下来真该忘了~

首先Update一下妮妮的身高体重

14个月零10天，

体重：11.5~11.7Kg，身高：83cm。（身高对比标准：相对于18M）牙：冒头8颗

关于妮妮的饮食

1，最爱吃蛋黄，各种做法的蛋黄都来者不拒，超级爱吃

2，然后是红萝卜，生吃磨牙，煮熟了补维生素，红萝卜水妈妈喝了减肥，呵呵，所以家里常备

3，奶酪鳕鱼肠，最高记录1天吃了9根，吓得姥姥都不敢让妮妮再吃了，就说不大一根，那也吃太多了呀，吃少了姥姥心疼，怕饿着；吃多了也心疼，怕撑着；后来妮妮姥姥把鳕鱼肠藏了起来，2天后被妮妮发现了，后来每天都去那个地方找着吃

关于新本事

妮妮大概从过年那会开始自己试着脱手走路，现在在家基本可以满屋扶着墙溜达，自己一天天的走的稳了

妮妮嘴很巧，13个月时，会连说4个字，妈妈抱抱，爸爸背背，姥姥，ByeBye，还吃呦，好，喂喂，嗯…..

妮妮最爱手机，遥控器，尤其是大人打电话时一定是会凑过来捣乱，然后学大人的口气打电话，跟个小大人一样乌鲁乌鲁说一堆的话，还会皱眉，好像有什么国家大事要操心似的，呵呵

妮妮每天都听音乐，妈妈专门教会姥姥和阿姨，几乎成了我家的背景音乐。你现在要是问我什么流行音乐好听，我只能回答：Let’s make a circle. hahaha

妮妮跟妈妈很亲，跟爸爸那是更亲。真个超级黏人大宝宝 ：）

小别了妮妮的博客，妈妈回来了！

妮妮过完了周岁生日，妈妈就开始出近差（天津，河北），然后去日本9天，期间妮妮由于离开母乳开始不适应，拉肚子….然后又出差，期间换保姆，辞退，妮妮生病，高烧，咳嗽，妮妮妈妈一宿一宿睡不了觉，看着妮妮一天一天的不吃饭，心疼死我了，于是一个电话打到米国，把姥姥从电话那头就自私的给叫了回来。于是就有了终于可以喘一口气，一切恢复到从前….

妮妮生病，妈妈根本无法专心工作，如果姥姥不回来，妮妮妈妈打算在家专职带妮妮。姥姥回来了，就一天，一天之后的妮妮我看到了妮妮久违的笑，久违了的好胃口，久违了的大肚肚，久违了的……总之，感谢姥姥，感谢支持姥姥回来的哥哥，嫂子~

想说的很多，期间的任何一样挑出来我可以写一天，坐在电脑前却又不知道如何下笔了。

那就想起什么写什么吧，如看到有颠三倒四的现象…您就当没看到吧，呵呵。

趁着日本之行的记忆还未完全消失，赶紧先记录下来，只是描述一下我所看到的一切，纯属个人见解朋友分享。

小日本，小日本，顾名思义，小则资源有限。于是日本人把能节能能省的地方做足了功课，让我见识到了没有最好只有更好的体现。

地铁文化

日本的人性化处处可见，例如老百姓的交通工具之一地铁：

1）地铁进出验票口常处于开启状态，当无票通过时自动关闭。不用过一个人开关一次，高峰期时体现效率极高。再好的机器，每天一开一关上万次，费电不说总是容易损坏的。所以，设计之初就该考虑之节能。

2）上下班高峰期，地铁有女士专用车节。避免地铁里的性骚扰事件。

3）地铁中的现实屏标识清晰，内容完整，怎一个“赞”字了得。

标识包括：

A，本趟地铁所经过所有站名

B，以及从现在算起预计到达每站所需时间（时时更新）

C，显示屏中显示到站所有出口位置，分别由电梯，扶梯，楼梯的具体位置。这点对于一个正常人来并不在意，可对于残疾人士来说，帮助就大了。曾经一位腿脚不方便的人在咱们的地铁找了10多分钟问了N个人才找到电梯口，然后到了才发现处于关闭状态，无语了。

D，地铁可以说如蜘蛛网一般，四通八达。几乎没有地铁到不了的地方。

E，地铁上严禁吃东西和打电话。偶尔手机响起，则很小声的回答，call you back。

厕所文化

干净，所有的厕所都是干净极了，无论是酒店，饭店，高速公路，商场，地铁都一样。

有一点，日本的厕所所有用过的纸都是扔进马桶里的而不是纸篓里，因为日本人认为用过的纸扔在外面对别人很不礼貌，所以厕所里只有一个小纸篓只是放女士卫生用品的。

关于厕所的纸，我想说的是，第一吸水，且易溶于水。第二，每段中间轻轻一动就分开，想浪费都难。而不是一拽一大把，撕都撕不开。

还有一点，是最重要的一点。厕所的马桶功能全，首先坐垫加热，冬天让人感觉很温馨。然后，马桶有多种自动洗P功能，有水流方向，水温的选择。真的很卫生，用起来很爽的。一个小小的设计可以改变一种习惯，也许能相对的减少有痔之士，健康+卫生，岂不是件皆大欢喜之事。

饮食文化

我在日本共9天，回国前就瘦了4斤。然后回来后由于胃口变小+妮妮生病，估计又瘦了几斤。生孩子前的裤子居然有能穿的了，简直是大喜。

对，说说饮食，怎么一上来就说减肥了。呵呵。

日本人当地的长寿秘诀：每天800步，吃饭8分饱，工作8小时，睡觉8小时。

日本当地，很难看到很胖的人，无论是老人还是小孩，胖瘦都差不多，所以日本的衣服只有两个号： S和M。其他都没有，什么XS,XL，XXL，XXXL，晕。

在日本，第一凉的多，生的多。第二，吃不饱，全是定食。定的可怜。别说大小伙子了，就我都不饱。因为我们是商务团体，特意是米饭Free，所以大家很珍惜自己盘子里的那点菜。哈哈，日本说吃太饱了就容易困，干活不容易集中。呵呵。日本人都是工作狂。

 牛奶，早餐的牛奶全是凉的，没有热的一说。吃饭给的水也是凉白开水。日本人没有喝热水的习惯。大人小孩都一样。

今天先到这，下篇继续….